REPORTE DE LECTURA
Ø
Principios de diseño instruccional de entornos de
aprendizaje apoyados en las TIC: un marco de referencia sociocultural acentuado
ü
Frida Díaz Barriga
Se considera que la tecnología como medio de
enseñanza es muy eficiente ya que ésta ayuda a
ejemplificar y conceptualizar ciertos contenidos en los alumnos con métodos y estrategias muy
innovadoras. La idea de la utilización
de las TIC es la de mostrar a los alumnos principios y oportunidades que
enseñan de manera muy personalizada a través de métodos y procedimientos que
mejoren o superen la capacidad de procesamiento de información.
Gracias a las TIC los alumnos pueden ampliar su
conocimiento a través de recursos tales como: Bùsqueda de información (escrita
y por imagen), recopilación, organización e incluso creación de información.
Esto permite un nuevo esquema educativo ya que los estudiantes generan un modelo distinto de
pensamiento, mediante este cambio a través de las TIC los alumnos pueden buscar
información, contrastarla, organizarla, compartirla, asegurar cierto tipo de
comunicación entre docente y alumnos o entre pares y hacen posible el trabajo
en equipo de manera extensa. Dicha revolución de procesamiento de información
y método de enseñanza pueden cambiar el
sentido y las prácticas educativas de manera definitiva.
Pregunta 1: De acuerdo a
la postura de la autora ¿Porqué se
considera que el conocimiento es un fenómeno de orden social?
Respuesta: El conocimiento es parte y producto de la actividad conjunta de los
actores que participan en el ámbito de la educación, éste se encuentra situado
en el contexto y cultura en que se desarrolla. Es por ello que se considera que
el conocimiento tiene un gran peso en la parte social.
Pregunta 2: Tomando en cuenta que el conocimiento
es dependiente del contexto y la cultura de cada individuo, ¿Cuáles serían las
condiciones óptimas para que el aprendizaje se dé de manera pertinente y
efectiva?
Respuesta: 1.- Se debe considerar que el conocimiento debe ocurrir en
contextos relevantes y significativos. 2.- Debe ocurrir en situaciones
auténticas, caracterizadas por la cooperación para promover el facultamiento
personal y social de los educandos.
Pregunta 3.- ¿ Cuál es el sentido o la finalidad de
utilizar un sistema en línea?
Respuesta: El sistema en línea abre la posibilidad de manejar y facilitar una interacción a fines de volverla constructiva
entre los participantes, con miras a lograr el mayor dinamismo posible entre el
flujo de la información (contenidos y
recursos) y la participación de los integrantes de cierto grupo o comunidad
educacional.
Pregunta 4.-
En cuanto al uso de las TIC y el proceso de enseñanza-aprendizaje, en
donde debe recaer mayor peso, ¿en el alumno o en la transmisión de la
información en sí?
Respuesta: La transmisión de información como tal sería un proceso líneal y
rígido en donde se vería al alumno como un simple receptor, en cambio si se le
da mayor importancia al alumno tomando en cuenta su contexto, características y
estilo de aprendizaje el proceso que intentamos implementar mediante las TIC se
dará de forma satisfactoria. Dicho de esta manera, el proceso de manejo de la
información se conjuga de manera perfecta, pero sobretodo se hace énfasis en que la educación es un
proceso flexible que siempre estará orientado a las necesidades del alumno
antes que en cualquier otra cosa.
Pregunta 5: ¿De qué dependen los resultados
positivos o negativos en la utilización de las TIC en el ámbito educativo?
Respuesta: Debido a que cada alumno es
diferente y cada quien maneja un estilo de aprendizaje en particular, se debe
considerar que el éxito o el fracaso de
la utilización de las TIC en la educación depende de la motivación y
habilidades que ya poseen de manera concreta. Asimismo, destaca la importancia
de las estrategias autorregulatorias de los mismo estudiantes, tanto para la
adquisición como para la transformación de la información, destacando los
componentes atencionales, de selectividad, conectividad, planificación de
tareas asi como rutinas y monitoreo continuo.
